اخر المقالات: التكيف مع أزمة تغير المناخ || وجوب وضع استراتيجيات متكاملة و تحديد أولويات واضحة لأهداف التنمية المستدامة || ربط النظم المالية مع أهداف التنمية المستدامة || تقرير علمي حول تمويل التنمية المستدامة في البلدان العربية || حوار حصري مع الكاتب والإعلامي البيئي المغربي محمد التفراوتي || أفضل جناح دولي للامارات في الملتقى الدولي التاسع للتمور 2018 بأرفود || اللوجستيك و تنمية سلسلة التمر || اكتشاف أداة مصنوعة من العظام يعود تاريخها إلى 90 ألف سنة بالمغرب || المغرب ينحو نحو شراكة بيئية إفريقية  قوية || تقييم الاجراءات الحكومية المحرزة بشأن تغير المناخ || مشروع نظام للتتبع والإبلاغ والتحقق من انبعاثات الغازات || مبادرة لخفض الانبعاثات الناجمة عن إزالة الغابات وتدهورها || القضاء على الجوع : أعمالنا هي مستقبلنا || الموارد المائية المستدامة والبيئة النظيفة في البحر المتوسط || تدبير ندرة المياه بين الابتكار والاستدامة || المستقبل لا يتوافق مع الوقود الأحفوري || العرب يطالبون بالماء والكهرباء وحل مشكلة النفايات || النقل المستدام وتحديات المستقبل || تحويل النظم الزراعية والغذائية لتحسين التغذية وحماية الكوكب || تحليل مخاطر الجفاف ورسم الخرائط ||

آفاق بيئية : أثينا 

جلسة التدريب الأولى حول التعليم من أجل الإدارة المستدامة لمشروع آلية دعم الإدارة المستدامة والمتكاملة للمياه ومشروع آفاق 2020

“تحديد النفايات البلاستيكية، وتشجيع تدوير واستخدام مصادر المياه غير التقليدية في الأردن”

 تم تنظيم دورة تدريب ناجحة جدًا حول التعليم من أجل الإدارة المستدامة بتمويل من مشروع آلية دعم الإدارة المستدامة والمتكاملة للمياه ومشروع آفاق 2020 في الفترة من 13 إلى 14 سبتمبر 2017 في العاصمة الأردنية عمان.

 الأردن هو أكثر البلدان التي تعاني من شح مصادر المياه في العالم، وقد تفاقم الوضع في الآونة الأخر مع تدفق عدد كبير من اللاجئين من سوريا. من جانب آخر، فإن التلوث الناجم عن النفايات والنفايات المنزلية الصلبة يشكل مشكلة خطيرة أيضًا. لا يمكن معالجة هذه الضغوطات دون توفر الوعي والتعليم الملائمين على كافة المستويات.

 وقد كان الهدف من الدورة التدريبية رفع مستوى الوعي والمساهمة في بناء قدرة المعلمين وغيرهم من المهنيين لتصميم برامج التعليم من أجل التنمية المستدامة وتطبيقها. وركزت الدورة التدريبية على عرض كيفية تصميم وتطبيق المشاريع التعليمية حول استخدام مصادر المياه غير التقليدية وإدارة النفايات الصلبة (التدوير وتحديد الحقائب البلاستيكية والنفايات البحرية).

 شارك أكثر من 55 معلمًا وإدرايًا على المستوى الرسمي وغير الرسمي من مدارس ابتدائية وثانوية وأساتذة جامعات ومربين وميسرين يعملون مع منظمات غير حكومية ومؤسسات تُعنى بالبيئة والتنمية المستدامة وميسرين ومفتشين تربويين ومديري مدارس ووزارات البيئة والتعليم والمياه واللجنة المعنية بالثقافة البيئية واللجنة الوطنية الأردنية للتعليم في جلسات تدريبية تطرقت بشكل متعمق إلى إستراتيجية البحر الأبيض المتوسط للتعليم من أجل التنمية المستدامة واستكشفت الخيارات المتعلقة بكيفية تطبيق خطة العمل التي اعتمدتها مؤخرًا على نحو فعال في هذا البلد.

 وسيساعد التدريب المتدربين في استخدام المنهجيات السليمة وفي وضع وتنفيذ برامج التعليم من أجل التنمية المستدامة مما يجعل المدارس أكثر استدامة من خلال دمج ثقافة الاستدامة في إدارة المدرسة وتعزيز التآزر مع المجتمع المحلي في التعامل مع القضايا المطروحة.

وقد تخلل هذه الدورة التي استمرت يومين تقديم عروض تقديمية وأعمال جماعية وتبادل للخبرات، في حين تم تزويد المشاركين بالمواد التعليمية والموارد الأخرى للتعليم من أجل التنمية المستدامة لتعزيز كفاءاتهم في كيفية تصميم وتقديم التعليم من أجل التنمية المستدامة.

وسيتم تنظيم دورات تدريبية مماثلة في الجزائر وفلسطين وتونس وفقا لخطة مشروع آلية دعم الإدارة المستدامة والمتكاملة للمياه ومشروع آفاق 2020 بشأن “التوعية / التعليم من أجل التنمية المستدامة”.

اترك تعليقاً